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岗位虽小作用却很大,来感受这群基层教练员的奋斗与思考

责任编辑:佚名    新闻来源:人民网    新闻日期:2024/11/21

第76集团军某旅官兵进行战术训练。布仁德力格尔 摄

天灰蒙蒙的,雨丝落在下士廖秋雨的帽檐上,形成一层白色的薄纱。

作为第76集团军某旅最年轻的伞降训练教练员,廖秋雨获得了参加旅“四会”教练员集训的机会。

以往,不同专业的教练员大多活跃在不同的训练场,很难坐下来交流。这次,因为“四会”教练员集训,他们齐聚一堂。

集训第一课,他们要回答同一个问题:我们要成为什么样的教练员?

今年,新修订的《陆军军事训练大纲》开始施行。“新《陆军军事训练大纲》对许多课目的方法流程、条件设置、考评标准进行了新规范。”该旅作训科李科长说,新变化意味着新要求,今年或许是对旅队教练员考验最大的一年。

基层教练员岗位虽小,作用却很大。今天,我们走进第76集团军某旅,感受这群基层教练员的奋斗与思考。

挑战之大

“只有努力迎接变化,才能加速成长”

研究完新《陆军军事训练大纲》,二级上士郝晓帅感觉有了“本领恐慌”。

这个臂展长达1.95米的手榴弹教练员,是连队最优秀的“投手”。一直以来,他牢牢站在连队手榴弹投远课目第一名的位置。

新《陆军军事训练大纲》施行后,郝晓帅擅长的“投远”不见了,取而代之的是甩、抛、塞、滚及投准5种掷手榴弹方式。

这些变化,意味着以往的一些训练经验失效,郝晓帅必须从头开始。他用的是“笨”办法,将新《陆军军事训练大纲》带在身上,逐字逐句地研究,拉着老班长一起讨论,向兄弟单位的战友请教……

摸清每个动作细节、掌握动作要领后,郝晓帅开始组织全连官兵训练。

几次模拟考核后,郝晓帅发现:以往,他总能轻松夺得连队第一;现在,年轻战友能够更快地适应新变化,他只能保持中上水平。

身为教练员,成绩还没战友好,郝晓帅脸上有些挂不住。

郝晓帅只能加练。一段时间后,他的成绩提升了许多,但依旧拿不到第一。他分析说:“新《陆军军事训练大纲》更加贴近实战,更考验战场综合能力,仅凭单一特长很难取得课目优势。”

与郝晓帅不同,三级军士长张华杰认为,新《陆军军事训练大纲》的挑战更多在于如何组训。

张华杰是一名军事体育教练员。新《陆军军事训练大纲》新增了一项体能组合练习,里面涉及推雪橇、翻轮胎等30多种训练动作。

张华杰经常带队参加比武集训,与院校军体教员进行过多次交流。虽然新《陆军军事训练大纲》里增加的内容有些并不常见,但每个动作该怎么练、如何发力,他都见识过。

难点在于训练器材的保障。大多数训练器材可以申领或者采购,但一些不常见的训练器材只能自己动手做。他画出图纸,找来会电焊的战友,用铁架子、钢管一个一个焊出来。

场地设置问题也曾困扰张华杰许久。一套组合训练包含若干动作,每个动作要求间歇10秒,循环4组。这样一来,如果“一”字排开,不符合动作之间的间歇时间;如果围成一圈,动作之间的连接又不顺畅。

最终,张华杰决定将这些动作重新排序,并设置成正方形布局。

训练展开不久后,张华杰又发现了问题:有的战友一开始练得特别猛,消耗体能过多,导致完成不了整个训练;有的战友为了提高速度,动作变形,造成训练伤……

如何平衡达标达限与安全科学训练之间的关系,对张华杰等教练员来说是一场全新的挑战。

“教练员群体关乎新《陆军军事训练大纲》在基层末端的实施效果,更关乎部队能否快速适应未来战场。”该旅作训科张参谋说,“教练员群体只有努力迎接变化,才能加速成长。”

胜战之忧

“对战场情况多想一点,组训教学就更实一步”

时间还剩最后一分钟,破拆爆破手、下士张辉仍然没有排除全部爆炸物。汗水从他脸侧滑过,一滴接一滴落在地上。

这是比武开始前某小队集训时的一幕。场外,教练员、一级上士和壮康似乎比张辉还紧张。

“啪”,随着一根连接线被剪断,张辉完成了排爆任务,和壮康也终于松了口气。

为了帮助张辉更好地完成比赛,和壮康利用集训单位的空房间,搭建简易爆破专修室,整理出爆炸物识别与排除操作流程、爆破线路设计与拆除方式等10余种规范。

组织针对性训练时,和壮康不断提升张辉的训练难度,设置的模拟排爆场诡雷多、线路复杂、地雷埋设点隐蔽。

在和壮康看来,破拆爆破手的训练必须严之又严。一方面,这个专业本身危险系数大,容不得半点失误;另一方面,因为破拆爆破手有着“配属”特性。

在和壮康的军旅生涯里,还没遇到过专门的爆破专业比武——爆破专业很少单独设置竞赛项目,破拆爆破手通常随小队参加连贯比武。

这意味着,一名破拆爆破手没教好,就会影响整支小队的训练水平,甚至会导致一场任务的失败。“不能‘期待’第二次机会,要把每一次训练当成实战。”和壮康说。

在和壮康的严格要求和科学训练下,200余名优秀破拆爆破手成长起来,10余人随小队参加上级比武获得表彰。

与和壮康相比,三级军士长宋振海的比武经历丰富得多,国际竞赛和全军比武他都参加过。

在宋振海看来,以身作则是教练员必须具备的品质。当兵第10年时,他以伞降教练员的身份参加了一次国际比武竞赛。

那一次,他们要完成空中渗透课目。作为侦察引导员,宋振海第一个跃出机门。恶劣的天气影响着他对地面情况的判断。距离地面10米左右时,他发现自己快要超出降落中心点,便立即拉动操纵棒,使降落伞的伞衣失效。

最终,宋振海重重地砸在中心点。他这一“砸”,确保了其他跳伞员安全着陆,也为比赛的胜利赢得了先机。

“只有和队员们一起经历过,才能了解他们。参加比武,不仅是证明自己,更是要丰富经验,为教学打下基础。”宋振海说。

前不久,该旅组织了一场协同训练。关键阶段,突击组抢占阵地刚刚开始,该课目教练员、三级军士长赵涛却叫停了训练。

“突击组冲得猛,却忽视了火力组的攻击节奏……”赵涛点评说,协同训练不仅要练技能、练战术,更要练思路、练策略。每一个被忽略的细节,上了战场都可能成为“败笔”。

这是赵涛的组训理念——训练中,有问题必须及时纠正。“我们教好官兵基本技能的同时,更要培养他们的实战化意识。”他说。

在作训科李科长看来,赵涛这样做,树立了一种鲜明的导向。“对战场情况多想一点,组训教学就更实一步。”李科长说。

练战之能

“要有探路者的精神,才能跟上时代脚步”

背着气瓶、踩着脚蹼,三级军士长王军利缓慢地向湖泊移动。

阳光照在湖面上,反射出淡蓝色的光芒。此刻,王军利无暇欣赏美景。眼前这个淡蓝色的湖泊,令他全神贯注。

王军利是水上渗透课目教练员,有着15年游泳经验和400多小时潜水经历,完成过多次海上万米游。

但这一次,情况有所不同。这里的海拔超过4000米,还没开始下潜,王军利就感觉心跳加快。

高原潜水,意味着温度更低、氧气浓度更低,潜水员需要穿着特殊潜水服、带更重的铅块……一系列变化,给王军利造成了巨大的压力。

潜水是高难课目,对教练员的要求更为严苛。需要带多少配重、能潜多长时间、遇到特情怎么处置等,教练员必须慎重考虑。

新《陆军军事训练大纲》施行以来,王军利负责的课目中多了一项高原潜水内容。尽管这是一项选训内容,该旅还是将这个课目列入日常训练计划。

“时间不等人,今年正好有高原驻训任务。”作训科李科长说。

试潜训练顺利完成。王军利发现,不仅人会有高原反应,装备也会有高原反应。为此,他们开始对各类潜水装备进行测试,采集工作数据,调整任务方案。

“只有不断提升训练水平,才能在未来战场上游刃有余。”王军利说。

该旅无人机教练员、中尉司伯钧非常认同王军利的观点。执教时,他一直贯彻“严于大纲、高于大纲”的理念。

今年上半年,司伯钧带队参加上级组织的无人机比武集训。无人机训练,是新《陆军军事训练大纲》中新增的一项课目。队员是6名从来没有使用过无人机的官兵。

一切从零开始。3个多月时间,他们白天飞任务、夜里学理论。比武那天,他们顺利完成模拟飞行、基础飞行、越障碍飞行等多个训练内容,并以高出第二名40分的好成绩夺冠。

即便已经取得好成绩,但司伯钧没有停止前进的脚步。为更好适应未来战场,他又开始学习其他课目的教学,并将这些课目与无人机结合起来训练。

这名年轻的教练员告诉记者:“要有探路者的精神,才能跟上时代脚步。”(孙俪翎 赵阳泱 王钰凯)

(责编:陈羽、刘圆圆)

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